top of page

מהו וויסות רגשי?

ויסות רגשי מוגדר בספרות המחקרית בדרכים שונות אך משלימות. תומפסון (Thompson, 1994) הגדיר ויסות רגשי כ"תהליכים פנימיים וחיצוניים האחראיים על ניטור, הערכה ושינוי של תגובות רגשיות... להשגת המטרות של האדם". גרוס (Gross, 1998) תיאר חמש אסטרטגיות שונות לוויסות רגשי כגון בחירת סביבה, שינוי סביבתי, הפניית תשומת הלב, שינוי קוגניטיבי, ושינוי תגובה רגשית. אייזנברג וספינרד (Eisenberg & Spinrad, 2004) הגדירו ויסות רגשי עצמי (לעומת ע״י גורם חיצוני) כ"תהליכים הפנימיים המשמשים ליוזמה אישית, הימנעות, שימור, או שינוי הופעת, צורת, עוצמת, משך התגובה הרגשית... להשגת מטרה אישית".

 

כלומר, ויסות רגשי הוא היכולת לנהל באופן יעיל את הרגשות, מחשבות והתנהגויות שלנו ביחס לגירויים או סיטואציות שונות. הוא מערב הבנה, זיהוי, והבעה נאותה של רגשות תוך כדי איזון העוצמה והמשך שלהם.לוויסות רגשי יש תפקיד חשוב ברווחה הרגשית של הילדים והיכולת שלהם לנהל אינטראקציות חברתיות תקינות.באמצעות היכולת לנהל את הרגשות שלנו, אנו מסוגלים להגיב לסיטואציות בדרך מאוזנת ומותאמת, להיות בעלי שליטה עצמית, חוסן רגשי ורווחה רגשית.

מאפייני וויסות רגשי

  • מודעות לרגשות - היכולת לזהות ולתת שם לרגשות (Thompson, 1994).

  • קבלת רגשות - לקבל ולהכיל רגשות מבלי להילחם בהם או לדכא אותם (Gratz & Roemer, 2004).

  • שינוי קוגניטיבי - לשנות מחשבות כדי להשפיע על הרגש (Gross, 1998).

  • ויסות התנהגותי - לבצע פעולות המשנות את עוצמת הרגש או מאפשרות ביטוי הולם לרגש (Eisenberg et al., 2000).

  • גמישות רגשית - היכולת להתאים את תגובות הוויסות לדרישות הסיטואציה (Bonanno & Burton, 2013).

  • תמיכה חברתית - לחפש תמיכה מאחרים כדי לווסת רגשות (Marroquin, 2011).

 

דוגמאות לחוסר ויסות רגשי

  • התפרצויות זעם קיצוניות - ילדים עם קושי בוויסות רגשי עלולים להגיב בזעם קיצוני, לרבות התפרצות מילולית או פיזית, למצבים מתסכלים או מאכזבים (Leibenluft & Stoddard, 2013).

  • קושי בהרגעה עצמית - חוסר יכולת לעצור סערה רגשית ולהירגע באופן עצמאי (Gottman et al., 1996). ילדים עם קושי בהרגעה עצמית ממשיכים להיות רגשיים מאוד גם כאשר המצב חולף, וזקוקים לעזרת מבוגר כדי להירגע (Morris et al., 2007). תיווך של מבוגר בהרגעה יכול לכלול חיבוקים, דיבור רגוע, והכוונה לנשימות עמוקות או פעילות מרגיעה אחרת (Gottman et al., 1996).

  • תגובתיות יתר - הילד רגיש מאוד רגשית ומגיב בעוצמה רבה, אף לגירויים קלים (Thompson & Calkins, 1996).

  • סיבולת נמוכה לתסכול - ילדים עם קושי להתמודד עם תסכול מגיבים בעוצמה רבה ובאופן לא מותאם כאשר הם נתקלים במכשול, כישלון או מצב לא צפוי. התגובות יכולות לכלול התפרצות זעם, בכי קיצוני, הסתגרות או התנהגות מתריסה (Healy et al., 2015).

  • חרדה מוגזמת - ילדים עם חרדה גבוהה וקושי בוויסותה עלולים לחוות דאגה מופרזת, פחדים ומתח במצבים יומיומיים (Suveg & Zeman, 2004).

  • בעיות הסתגלות - ילדים עם קושי בוויסות רגשי מתקשים יותר להסתגל למעברים, שינויים ואתגרים חדשים (Morris et al., 2017).

  • דיכאון - קושי בוויסות מצב רוח שלילי יכול להוביל לדיכאון ממושך אצל ילדים ובני נוער (Kovacs et al., 2008).

מדוע חשוב ללמוד מיומנויות וויסות רגשי?

  • שיפור הסתגלות חברתית והישגים אקדמיים - ילדים עם ויסות רגשי טוב יותר מסתדרים טוב יותר בבית הספר ועם קבוצת השווים (Graziano et al., 2007).

  • הפחתת התנהגויות בעייתיות - ויסות רגשי קשור לפחות התנהגויות תוקפניות, אלימות והתנהגויות סיכון (Eisenberg et al., 2001).

  • קידום בריאות נפשית - ויסות רגשי הוא גורם מגן מפני חרדה, דיכאון והפרעות נפשיות אחרות (Berking et al., 2013).

  • הגברת חוסן והסתגלות לטראומה - ויסות רגשי עוזר להתמודד טוב יותר עם אירועים טראומטיים ומשברים (Southam-Gerow & Kendall, 2002).

  • שיפור יחסים בין-אישיים - ויסות רגשי תורם ליחסים חיוביים יותר עם משפחה, חברים ובני-זוג (Lopes et al., 2005).

 

השאירו פרטים לשיחת ייעוץ ללא עלות או התחייבות:

תודה! ניצור קשר בהקדם

bottom of page